近三年新进教师教学能力提升培训展开“课程思政”专题学习

    6月18日下午，教师发展中心在城北校区逸夫图书馆学术报告厅开展了本次“近三年新进教师教学能力提升培训”的第二个板块——课程思政，由法学院院长罗刚主持。

第一个部分，人文与管理学院院长赵成文做了题为“课程思政：专业课程的育人功能探讨”的讲座。赵院长首先从含义、特点、方式和实质四个方面介绍了课程思政是什么，并与思政课程做了区分比较。接着，赵院长通过介绍国内外的教育理论、国家要求，说明了实施课程施政的必要性。然后，赵院长通过案例分享了实施课程思政的思考，并与学员积极互动，讲解课程思政该怎么做：一是加强教师的师德修养，利用榜样作用影响学生；二是借鉴别人的研究成果，通过他山之石解决实际的问题；三是加强自身的教学研究，深入挖掘教材。

第二个部分，基础医学院赵宏贤教授、临床医学院邓永琼博士、教师发展中心陈勤主任采用合作教学的方式，进行了“‘专业+’育人模式初探”专题的培训。首先，赵教授从一个游戏开始，引发学员们对“专业+”的思考，并做了相关讲解；接着，赵教授与邓博士结合案例分享了教师“教学情结”的培养，包括奉献情结、教改情结、人文情结，尤其是在课程中切入人文教育的方法。然后，陈勤主任向各位学员提出三个问题，要求大家对课程思政进行主动的思考。

最后，罗刚院长分享了自己在本次讲座上的收获，包括对课程思政的认识、对实施课程思政方法的思考，以及对合作教学模式的感受。