教师发展领航计划之“骨干同辈互助班”开展第12期工作坊

11月6日下午，我校教师发展“领航计划”之“骨干同辈互助班”第12期工作坊在德诚楼1012会议室举行。本次培训分别由基础医学院张婷老师和临床医学院付文广老师进行分享，外国语学院黄睿主持，“骨干同辈互助班”全体学员参与学习交流。

基础医学院张婷老师以“领航班学习心得分享”为题，结合自己讲授的课程，分享了如何通过研究“人是如何学习的”三个基本原理：双重通道原理、容量有限原理、主动学习原理，设计对应的“如何有效的促进学习”的教学方法，即将抽象的概念形象化、突出重点、问题导向法，并现场作了其参加双语教学竞赛的“cellular aging”示范课。在讲授过程中，张老师灵活运用视频加动画、图像的展示模式，带来极好的视觉效果，让人耳目一新。而张老师清晰的授课思路、精美的PPT制作以及流利的英语水平、标准的发音也受到了学员们的一致好评。

教师发展中心主任陈勤结合临床医学院付文广老师的专业背景、我校临床教师的需求及未来一段时间教师发展中心的发展规划，为临床医学院付文广老师做了“临床教师胜任力”的选题指导。付文广老师对教师发展中心陈勤主任的指导表达了感谢，并以“临床教师岗位胜任力”为主题，从临床教师的角度，讲解了“岗位胜任力”的十个维度，以及如何将临床实践与教学内容整合，如何进行临床情景教学，如何培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。付文广老师用满满的正能量、丰富的教学科研管理经验和幽默风趣的讲授风格使学员们对临床教师岗位胜任力有了很多的体会和启发。

分享之后，学员们展开了热烈的讨论，对两位老师给予充分肯定的同时也提出了中肯的意见，并与自身的教学、科研、管理经验相结合，谈了自己的感受和想法。学员们讨论总结指出，医生的成长是全方位的，对医学生的培养不光有知识目标，还要有技能目标和情感目标，理想的临床教师应该首先是人，其次才是一个医生，所以在培养过程中要特别注重对学生人文情怀的潜移默化影响。

最后，陈勤主任通过在线等多方式对两位老师的分享给与了高度评价，她与老师们分享了：一个人遇到一位好教师是一生的幸运，一个学校拥有一批好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。希望领航班的全体教师把个人理想自觉融入国家发展伟业，坚守从教初心，担当教书育人使命， 始终饱有一份爱生、爱校、爱教的情怀。