教师发展启航计划之“教学新秀成长班”

开展第4期培训

12月19日，教师发展领航计划之“骨干同辈互助班”第16期培训暨启航计划之“教学新秀成长班”第4期培训在城北校区二会议室组织开展，活动由教师发展中心主任陈勤主持，两个班的全体学员参与学习。

首先，基础医学院组织学与胚胎学教研室副主任王巧稚为学员分享了《如何快而好制作PPT》的主题报告，王老师从PPT设计大纲、梳理内容、搭建框架、套用模板、填充内容、版面优化6大板块，结合自身的教学实践，系统全面地为学员讲解了PPT制作的要领，即抓住逻辑架构，找准核心定位，善用制作技巧。其中，分享的提炼关键词、拆分页面、图文匹配等PPT设计的小技巧与推荐的smart Art、高清图等丰富的网络资源，使学员们对PPT的设计与制作有了新的认识与运用。

随后，教师发展中心陈勤处长主持开展“临床教师应具备哪些能力？如何发展？”专题研讨。学员们结合自身的教学体验，积极开展讨论，通过陈主任的引导和补充，学员们对教师能力的要求达成了共识：即需要具备专业学科知识、娴熟教学技能、高尚道德情操、职业责任感、学术科研能力、以学生为中心、开发课程资源、国际化视野。在教师能力的共性基础上，临床教师发展还应该具备崇高的医德医术、终身学习能力、资源整合能力、文化输出能力、高尚的人文情怀、丰富的临床实践经验、以病人为中心、情绪控制能力、科教融合能力、批判创新的能力、处理好医患关系的沟通能力、良好的身体素质等。通过苏格拉底法共同探讨话题，思想的交锋，深化了教师对自身发展的认识；新观点的冲击，启发了教师对自身能力提出新的要求。

最后，本年度的最后一期学习培训在陈勤处长的总结中画上了完美的句号。她指出，这一年来，领航班遵循HELP（Heart-Electronic-Learning-Participation）的培训理念，学员们在教育教学的认知、态度、情感价值观上的变化显著，根据学习与发展需求，以思政教学、信息化教学、体验式、参与式学习的方式相融合，有效促进教师专业发展。

培训结束后，学员们意犹未尽，留下和陈主任继续交流讨论。学员们表示从领航、启航计划培训中受益匪浅，期待来年加入新的培训学习班。